Da sempre la narrazione, attraverso il coinvolgimento della dimensione emotiva, ha rivestito un ruolo fondamentale nella didattica in quanto è uno strumento capace di stimolare la partecipazione attiva e di favorire la crescita culturale individuale e collettiva. In particolare è riconosciuto un importante valore terapeutico, educativo e formativo al visual storytelling.
A prescindere dalla disciplina oggetto di studio, immagini e filmati costituiscono uno strumento molto efficace per catturare l’attenzione dei discenti e coinvolgerli attivamente nell’argomento da trattare. La visione e la critica di film e documentari opportunamente scelti dal docente possono ad esempio essere proposti per incoraggiare lo studio di qualsiasi disciplina.
L’uso di immagini e filmati risulta particolarmente efficace per l’apprendimento delle lingue straniere. Attraverso vari supporti come card, libri illustrati, documenti digitali, filmati, le immagini possono servire non solo per facilitare la memorizzazione di nuovi vocaboli, ma anche per stimolare la creatività e favorire l’apprendimento in modo naturale e divertente.
L’ausilio di immagini può rivelarsi particolarmente efficace per sostenere l’apprendimento delle lingue straniere anche degli alunni con B.E.S.. .
Oggi le scuole dispongono di attrezzature informatiche che possono rivelarsi un importante sostegno per svolgere attività didattiche interattive e coinvolgenti e favorire la centralità dello studente nel processo di apprendimento. Attraverso vari dispositivi come le lavagne interattive multimediali (L.I.M.), i computer e i tablet, le immagini possono catturare l’interesse degli allievi e diventare il motore della loro creatività e della loro cultura.
Gli insegnanti possono realizzare attività didattiche innovative e guidare gli alunni nel creare individualmente o in gruppo, prodotti digitali per potenziare gli apprendimenti, sperimentare quanto studiato e vivere esperienze formative utili anche per il futuro.
Ad esempio un’attività molto costruttiva per consolidare e potenziare le competenze linguistiche e trasversali può essere la realizzazione di cortometraggi e web series coinvolgendo gli allievi nelle varie fasi (o anche solo in alcune) della narrazione filmica a partire dalla sceneggiatura fino al montaggio. Il risultato sarà il frutto di un lavoro di squadra attraverso il quale gli allievi potranno applicare le proprie conoscenze e sviluppare non solo le capacità tecnico-linguistiche ma anche quelle trasversali arricchendo il proprio saper essere ed il proprio saper fare.
A prescindere dalla disciplina oggetto di studio, immagini e filmati costituiscono uno strumento molto efficace per catturare l’attenzione dei discenti e coinvolgerli attivamente nell’argomento da trattare. La visione e la critica di film e documentari opportunamente scelti dal docente possono ad esempio essere proposti per incoraggiare lo studio di qualsiasi disciplina.
L’uso di immagini e filmati risulta particolarmente efficace per l’apprendimento delle lingue straniere. Attraverso vari supporti come card, libri illustrati, documenti digitali, filmati, le immagini possono servire non solo per facilitare la memorizzazione di nuovi vocaboli, ma anche per stimolare la creatività e favorire l’apprendimento in modo naturale e divertente.
L’ausilio di immagini può rivelarsi particolarmente efficace per sostenere l’apprendimento delle lingue straniere anche degli alunni con B.E.S.. .
Oggi le scuole dispongono di attrezzature informatiche che possono rivelarsi un importante sostegno per svolgere attività didattiche interattive e coinvolgenti e favorire la centralità dello studente nel processo di apprendimento. Attraverso vari dispositivi come le lavagne interattive multimediali (L.I.M.), i computer e i tablet, le immagini possono catturare l’interesse degli allievi e diventare il motore della loro creatività e della loro cultura.
Gli insegnanti possono realizzare attività didattiche innovative e guidare gli alunni nel creare individualmente o in gruppo, prodotti digitali per potenziare gli apprendimenti, sperimentare quanto studiato e vivere esperienze formative utili anche per il futuro.
Ad esempio un’attività molto costruttiva per consolidare e potenziare le competenze linguistiche e trasversali può essere la realizzazione di cortometraggi e web series coinvolgendo gli allievi nelle varie fasi (o anche solo in alcune) della narrazione filmica a partire dalla sceneggiatura fino al montaggio. Il risultato sarà il frutto di un lavoro di squadra attraverso il quale gli allievi potranno applicare le proprie conoscenze e sviluppare non solo le capacità tecnico-linguistiche ma anche quelle trasversali arricchendo il proprio saper essere ed il proprio saper fare.
