Il volume approfondisce il binomio salute/malattia come questione pedagogica, evidenziando la rilevanza delle dimensioni sociali, relazionali e culturali che la compongono, assieme a quelle più strettamente organiche e sanitarie, e come dunque la ‘cura’ sia un processo complesso, entro cui l’intervento educativo a vari livelli e sui differenti attori implicati può giocare un ruolo importante, a partire dal ‘bisogno di salute’.
La prospettiva è ecologico-sistemica e mutua dal paradigma immunitario dei modelli interpretativi del funzionamento del processo di costruzione identitaria per definire una metodologia di intervento pedagogico in ambito di promozione della salute, basata sulle illness narrative. Presenta un caso di studio di esplorazione del bisogno di salute, condotta dall’autrice su di un gruppo di pazienti immunopatici.
La prospettiva è ecologico-sistemica e mutua dal paradigma immunitario dei modelli interpretativi del funzionamento del processo di costruzione identitaria per definire una metodologia di intervento pedagogico in ambito di promozione della salute, basata sulle illness narrative. Presenta un caso di studio di esplorazione del bisogno di salute, condotta dall’autrice su di un gruppo di pazienti immunopatici.
