Esse livro foi escrito por um grupo de professores e pesquisadores universitários, preocupados com a melhoria da qualidade de ensino nos cursos superiores e sua correlação com o desenvolvimento da docência universitária.
Entre os temas contemplados estão:
a) o que significa se um docente que atua com profissionalismo e competência num contexto social em que se vive sob o impacto da revolução tecnológica e de uma redefinição de paradigmas profissionais;
b) a inserção dessa questão no campo dos currículos universitários e a necessidade de sua reconfiguração;
c) a avaliação institucional, tendo por foco sua relação com a formação docente.
Eis aqui um conjunto de reflexões que busca oferecer subsídios para esse debate, com a certeza de que a formação pedagógica do professor universitário é tarefa primordial para elevar, efetivamente, a qualidade e o nível de ensino na graduação.
Entre os temas contemplados estão:
a) o que significa se um docente que atua com profissionalismo e competência num contexto social em que se vive sob o impacto da revolução tecnológica e de uma redefinição de paradigmas profissionais;
b) a inserção dessa questão no campo dos currículos universitários e a necessidade de sua reconfiguração;
c) a avaliação institucional, tendo por foco sua relação com a formação docente.
Eis aqui um conjunto de reflexões que busca oferecer subsídios para esse debate, com a certeza de que a formação pedagógica do professor universitário é tarefa primordial para elevar, efetivamente, a qualidade e o nível de ensino na graduação.
