A Escola Pública de Ensino Fundamental em Tempo Integral no Estado do Rio de Janeiro

Diagramado inicialmente como monografia, este trabalho tem o objetivo
de contextualizar uma proposta de política educacional de visão abrangente, que
valoriza muito mais do que somente conteúdo, mas sim a visão humana e
holística da educação crítica através de vários ambientes e pessoas envolvidas.
Uma escola que procura ensinar a conviver com o outro, a ser companheiro e
cidadão, sem esquecer os conteúdos obrigatórios e fundamentais. Promove-se
neste trabalho uma tendência pedagógica libertária, inteira, sincera e
abrangente, a fim de tornar o aprendizado algo divertido, palpável, útil e,
sobretudo consciente.