La Media Education si pone oggi come un campo di indagine sempre più attuale e come una riflessione sempre più urgente. Il presente testo intende offrire una lettura dei contributi, più o meno espliciti, offerti da Umberto Eco sull'argomento. Da poliedrico intellettuale (semiologo, sociologo, giornalista ecc.) egli propone una chiave di lettura dei media e della società contemporanea, offrendo suggerimenti sia metodologici che teorici, sia semiologici che sociologico-critici. Servendosi di un approccio oltre gli «apocalittici» e oltre gli «integrati», ha sviluppato uno sguardo meta- e inter- disciplinare e una vocazione critica che attraversano trasversalmente tutta la sua ampia produzione sui media. Tale pensiero complesso e articolato ha dato corpo anche a una prospettiva di Media Education che, fin qui, non è stata abbastanza rilevata. Ma che risulta, teoricamente e operativamente, assai rilevante. Avanzata, colta e significativa.
Cosimo Di Bari sta seguendo il Dottorato in 'Metodologia della ricerca pedagogia. Teoria e Storia' presso l'Università di Firenze, dove ha conseguito la laurea specialistica in Teorie della Comunicazione nel 2007. Ha preso parte nell'anno 2006/2007 al progetto IRRE-Toscana 'La Media Education' a scuola e ha partecipato alla XIX e alla XX Sessione Olimpica AONI nel 2008 e nel 2009.
Cosimo Di Bari sta seguendo il Dottorato in 'Metodologia della ricerca pedagogia. Teoria e Storia' presso l'Università di Firenze, dove ha conseguito la laurea specialistica in Teorie della Comunicazione nel 2007. Ha preso parte nell'anno 2006/2007 al progetto IRRE-Toscana 'La Media Education' a scuola e ha partecipato alla XIX e alla XX Sessione Olimpica AONI nel 2008 e nel 2009.
