Aprendendo português através de gêneros literários: poesia

Este livro é um manual de trabalho cujo objetivo didático é melhorar o desempenho dos estudantes da educação básica na leitura e interpretação de textos. O meio mais eficiente para aprofundar o conhecimento da língua e para a aprendizagem em geral é o estudo de textos. O texto deve ser, pois, o ponto de partida e o suporte do ensino em todas as disciplinas. Os estudantes precisam aprender a ler, refletir, argumentar, enfim, expressar-se. É imprescindível, para alcançar essa meta, que eles adquiram o hábito da leitura ? leitura de autores clássicos e contemporâneos. Neste volume, dedicado à poesia, são propostos quase quatro dezenas de poemas para análise. Não tivemos a pretensão de apresentar uma antologia da poesia brasileira. Para os interessados numa visão panorâmica, sugerimos a leitura da Antologia dos poetas brasileiros, organizada por Manuel Bandeira. A poesia é um dos gêneros literários mais difíceis. Para Ezra Pound, ?a poesia é a mais condensada forma de expressão verbal?. Por sua vez, o filósofo alemão Hans-Georg Gadamer diz que, no texto poético, ?a linguagem emerge em sua total autonomia?. Assim, o poema é como uma mina à espera dos aventureiros que se permitirão explorar os seus tesouros. Entre as coisas que tornam particularmente difícil o trabalho com o texto, hoje, está o desconhecimento da linguagem literária. Na expressão poética, ocorrem recursos expressivos que em geral não fazem parte daqueles usados na linguagem coloquial. Sem entrar em maiores detalhes, isso acontece, por exemplo, quando as palavras assumem disposição diversa da usual. Em outros termos, o emprego desse recurso, entre outros, dá à linha poética sonoridade diversa em relação àquela com que estamos familiarizados. É essa a ?experiência de choque? que o texto poético provoca nos nossos hábitos de linguagem. Não dizem que toda poesia tem que ter uma surpresa? A surpresa começa no uso da linguagem e segue no uso de imagens inusitadas. Devido à intenção estética, podemos afirmar, sem exagero, que a expressão poética é quase uma nova língua. Enfim, é na poesia que ocorre o desenvolvimento do léxico abstrato, de variantes, de aspectos retóricos e rítmicos do vernáculo. Os exercícios não têm a pretensão de propor uma análise exaustiva dos textos, muito menos de sugerir uma única via de leitura para eles. Certamente, são adequados para o início de trabalho com o texto poético. A revisão teórica é igualmente modesta e se determinaram duas finalidades: apresentar algumas ideias e conceitos em torno da estrutura da poesia e propor uma atividade de aplicação. Esperamos que, na educação básica, os estudantes conquistem diversas habilidades: ler e compreender fluentemente um texto ter noção de como o texto se organiza expor de forma clara suas ideias estabelecer relações com outros textos expressar suas opiniões ter a capacidade de expandir suas ideias ter a capacidade de síntese dominar os aspectos formais do texto conhecer as formas vocabulares coloquiais e eruditas etc.