Como enfrentar a indisciplina na escola

Name: Como enfrentar a indisciplina na escola
Author: Silvia Parrat-Dayan

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Sobre

A indisciplina - um dos maiores obstáculos pedagógicos dos tempos atuais - transformou-se em um pesadelo para o professor. A maioria dos educadores não sabe como interpretar um ato de indisciplina. Deve compreendê-lo? Reprimi-lo? Ignorá-lo? Transformá-lo? Mais que uma infração ao regulamento interno ou um ataque às boas maneiras, a indisciplina na escola é a manifestação de um conflito e ninguém está protegido de situações desse tipo. Como é possível que a classe se desorganize tanto? Por que não se respeita mais o professor? Afinal, como pôr ordem no caos? Esta obra - produzida por uma das maiores especialistas no assunto no mundo contemporâneo - desvenda as causas e indica remédios para prevenir e curar a indisciplina. Livro concebido e escrito especialmente para o público brasileiro pela professora Silvia Parrat-Dayan - hoje radicada na Suíça -, é leitura essencial para professores, educadores, orientadores, psicólogos, diretores de escola e demais profissionais envolvidos com a educação.

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Definido como

Toda organização social possui uma série de normas ou regras que permite aos indivíduos viverem juntos. Essas regras não são inatas: devem ser adquiridas em casa, na escola e na sociedade em geral.

Não serão os problemas de conduta uma forma de os alunos pedirem limites, afeto, compreensão e amor?

Se os alunos tiverem na frente da turma um adulto que os respeita, que os escuta, que os trata como pessoas que pensam e que têm o que dizer, e não apenas como alunos que não sabem, situações angustiantes, provavelmente, não ocorrerão.

O primeiro tipo de indisciplina caracteriza-se pela intenção de escapar do trabalho escolar considerado fastidioso, pífio, desinteressante ou muito difícil.

Ser disciplinado não é obedecer cegamente; é colocar a si próprio regras de conduta em função de valores e objetivos que se quer alcançar.

primeiro problema que se apresenta é o de aprender a escutar. Aquele que sabe escutar o outro será capaz de transformar sua própria palavra num ato de comunicação. Saber escutar é um ato de respeito e de tolerância que permite o debate democrático que só acontece quando há disciplina.

A política exige uma fronteira entre a criança e o adulto; entre o domínio educativo, que supõe uma certa submissão a uma tutela, e o domínio cidadão, que consiste no exercício da liberdade. Por isso, é impossível que as crianças decidam sobre o mundo ou que os adultos sejam privados de liberdade.