De Ferrer a Penteado – Uma Análise da Proposta da Escola Moderna

Encontramo-nos hoje em um sistema econômico social capitalista construído historicamente e que tem como base a exploração do homem pelo homem. Partindo do pressuposto que a Escola vem sendo utilizada pela burguesia como um espaço de reprodução ideológica de opressões e acomodações, naturalizando tal ação e formando reprodutores do sistema do capital. Pensando no potencial transformador da educação, reflito nesse escrito sobre papel revolucionário que a Escola pode cumprir, quando é conduzida com base nas propostas da Educação Libertária, formulada e sistematizada ao longo dos séculos por diversos militantes que entendiam a educação como um instrumento da revolução. Para fundamentar esse argumento trago com base em um estudo historiográfico, exemplos práticos de escolas libertárias que funcionaram como modelo em seus respectivos países e falo brevemente sobre seus idealizadores que tanto lutaram para a manutenção de tais experiências.