Definido como

Educação

Para justificar o valor da matemática, como ciência aplicada, basta citar as palavrs de Kant : “uma ciência só é exata até ao ponto em que ela aplica a Matemática”.

Esta é a principal missão do professor de Matemática : transmitir, de modo preciso e não exagerado, os princípios básicos dessa ciência.

Calcular; Interpretar e construir gráficos; Familiarizar-se com a mensuração; Familiarizar-se com a linguagem algébrica; Familiarizarse com as figuras geométricas; Formar idéias precisas sobre o aspecto quantitativo do mundo; Consultar tábuas específicas; Distinguir, algèbricamente leis e definições; Usar o material de desenho; Conhecer e transformar os diferentes sistemas de medidas monetárias de vários países; Determinar médias e percentagens; Familiarizar-se com cheques, promissórias, letras e diferentes termos do sistema bancário e comercial; Construir escalas e pequenas tábuas de cálculo.

“Planejar uma aula é prever e organizar, antecipadamente, uma série de atividades tendentes a conduzir a aquisição de conhecimentos, atitudes, hábitos e habilidades dos alunos, por rumos desejáveis…”

Não foram feitos determinando o que deveria ser dado em cada aula, porque achamos que, sendo uma informação para muitos professores, não seria aconselhável um programa analítico.

“Deve o professor ter em mente”, diz Raleigh Schorling, catedrático de Matemática na “High School” da Universidade de Mirh’gnn”, “os alunos não precisam apenas adquirir habilidades”, pois, diz êle ainda” a posse de habilidades é de pequeno valor, sem a compreensão exata dos conceitos básicos e dos princípios fundamentais da Matemática”.