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Educação em busca de sentido: Pedagogia inspirada em Viktor Frankl (Logoterapia)

Name: Educação em busca de sentido: Pedagogia inspirada em Viktor Frankl (Logoterapia)
Author: Eloisa Marques Miguez

Por Eloisa Marques Miguez

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Sobre

A análise existencial de Viktor Frankl explicita uma imagem de homem como um ser livre e responsável, capaz de configurar seu destino, mas também como um ser que ?se decide? e se autoconfigura. Esse processo de autoconfiguração parte de um dinamismo motivacional da existência, denominado ?vontade de sentido? e definido como o desejo primário de encontrar sentido para a própria vida e a aptidão para torná-lo realidade. Nessa perspectiva, resgata-se o caráter projetivo do fato educativo , que se desenvolve, justamente, no espaço existencial de tensão entre o ser e o dever-ser pessoal, à medida da abertura, por parte da consciência, a um horizonte de sentido e a um mundo objetivo de valores. Dessa forma, a ação educativa se orienta para a concreta realização de um projeto ontológico e ético por parte do sujeito.

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Definido como

A motivação básica do ser humano é sua “vontade de sentido”, o desejo de encontrar sentido para a própria vida e torná-lo realidade.

encontrar sentido apesar do sofrimento, mediante a postura que se assume perante ele, quando se apresenta como inevitável.

A pressão do meio pode de fato destruir a capacidade de autodeterminação humana.

o homem não é apenas um ser livre, mas um ser que “se” decide (decide sobre si mesmo), e cada vez que toma uma decisão, ele não só configura seu destino, como também se autoconfigura.