Esta publicação do Instituo UFC Virtual reúne uma parte substancial do que foi produzido pelos alunos do Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica da Universidade Federal do Ceará - Turma 2012.
Na primeira parte do livro ? Avaliação da Aprendizagem ? encontram-se artigos que reforçam a importância da avaliação escolar como componente pedagógico importante para o processo de ensino e de aprendizagem. Na segunda ? Coordenação Pedagógica ? são apresentados estudos mais específicos acerca da função que desempenha na escola o coordenador pedagógico, destacando o acompanhamento do planejamento, a execução do projeto pedagógico e os resultados das avaliações. A terceira parte ? Educação e Tecnologias ? propõe reflexões acerca do desafio de incluir a tecnologia no processo educativo destacando o papel do coordenador pedagógico como principal articulador da formação continuada na escola e como este pode contribuir para a inserção as novas tecnologias no currículo escolar e na prática docente. A quarta e última parte ? Indisciplina, Família e Escola ? apresenta trabalhos que investigaram como a indisciplina na escola pode tornar-se um fator negativo para o processo ensino-aprendizagem, identificando possíveis motivos geradores da indisciplina na escola, a partir da análise de fatores do contexto escolar e familiar que podem interferir nas relações disciplinares da escola.
Na primeira parte do livro ? Avaliação da Aprendizagem ? encontram-se artigos que reforçam a importância da avaliação escolar como componente pedagógico importante para o processo de ensino e de aprendizagem. Na segunda ? Coordenação Pedagógica ? são apresentados estudos mais específicos acerca da função que desempenha na escola o coordenador pedagógico, destacando o acompanhamento do planejamento, a execução do projeto pedagógico e os resultados das avaliações. A terceira parte ? Educação e Tecnologias ? propõe reflexões acerca do desafio de incluir a tecnologia no processo educativo destacando o papel do coordenador pedagógico como principal articulador da formação continuada na escola e como este pode contribuir para a inserção as novas tecnologias no currículo escolar e na prática docente. A quarta e última parte ? Indisciplina, Família e Escola ? apresenta trabalhos que investigaram como a indisciplina na escola pode tornar-se um fator negativo para o processo ensino-aprendizagem, identificando possíveis motivos geradores da indisciplina na escola, a partir da análise de fatores do contexto escolar e familiar que podem interferir nas relações disciplinares da escola.
