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    Inteligência Multifocal

    Por Cury, Augusto
    Existem 15 citações disponíveis para Inteligência Multifocal

    Sobre

    O estereótipo da estética, a moda, a tecnologia, o consumismo e a cotação do dólar e das ações nas bolsas de valores são prioridades da vida moderna que limitam o ser humano a pensar apenas em si mesmo e nos seus afazeres. Vivendo nesse mundo, as pessoas não conseguem aprender a se interiorizar, a trabalhar suas perdas e frustrações e a se colocar no lugar do outro e perceber suas dores e necessidades psicossociais.

    Inteligência Multifocal, do Dr. Augusto Jorge Cury, é um livro que caminha na contramão desse mundo. Durante dezessete anos de estudos, o autor desenvolveu a teoria da inteligência multifocal que ultrapassa os limites da abordagem emocional chegando ao processo de construção do pensamento. A obra apresenta mais de trinta elementos essenciais para a formação da inteligência humana, tais como o processo de interpretação, a democracia e o autoritarismo das ideias e o fluxo vital da energia psíquica.
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    Definido como

    Citações de Inteligência Multifocal

    As pessoas estão próximas fisicamente, mas muito distantes interiormente; conversam sobre o mundo que as circundam, mas não dialogam sobre si mesmas.

    A sabedoria de um homem não está em não errar, chorar, se angustiar e se fragilizar, mas em usar seu sofrimento como alicerce de sua maturidade.

    mas se a enfrentarmos com crítica e inteligência, ela se torna um uma doença fácil de ser superada.

    A inteligência é um conjunto de estruturas psicodinâmicas derivadas do amplo funcionamento da mente. É a capacidade de pensar, se emocionar, ter consciência. Ela é constituída de quatro grandes processos, tais como construção de pensamentos, transformação da energia emocional, formação da consciência existencial (quem sou, como estou, onde estou) e formação da história existencial arquivada na memória.

    Elas costumam ser ótimas para os outros, mas péssimas para si mesmas.

    Para muitos, a dor é um fator de destruição; para outros, ela destila sabedoria, é um fator de crescimento.

    Pensar é o destino do Homo sapiens.

    Pode-se ter privilégios econômicos, sucesso social e liberdade de expressão, mas, ainda assim, ser um prisioneiro no seu próprio mundo, na sua própria mente, praticam o autoritarismo e o auto-autoritarismo das idéias.

    O processo educacional ortodoxo é exteriorizante, pois leva os jovens a conhecer muito o mundo em que estão, mas pouquíssimo o mundo que eles são.

    Não existe a possibilidade de desenvolver vacinas psicossociais mais eficientes se não velejarmos nas trajetórias complexas e sofisticadas do funcionamento da mente.

    Essas pessoas incorporam o conhecimento como se fosse verdade absoluta, inquestionável; por isso, ao mesmo tempo que são manipuláveis, elas se tornam autoritárias.

    pouco estimula os alunos a conhecer o processo de produção do conhecimento e a inesgotabilidade da ciência, bem como os limites, o alcance e lógica do conhecimento; porque pouco estimula o “desenvolvimento sistemático” da arte da formulação de perguntas, da dúvida e da crítica.

    O século XXI poderá não ser o século da formação de pensadores mas o século das doenças psíquicas, psicossociais e psicossomáticas

    O homem que não se interioriza é algoz de si mesmo, sofre de uma solidão intransponível e incurável, ainda que viva em multidões.

    Os três grandes inimigos de um pensador são: as dificuldades de expandir a arte da pergunta e da crítica, a dificuldade de conviver com a dúvida e a ansiedade por produzir respostas.

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