Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Kunst - Kunstpädagogik, Note: 1,0, Fachhochschule Burgenland, 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: [...] Wohl dominiert im Kunstunterricht der Grundschule die Eigenproduktion des
Schülers, doch darf dadurch die Kunstbetrachtung nicht zu kurz kommen. Kinder
haben Interesse und Freude am Betrachten von Bildern und Objekten. Die Ziele
dürfen jedoch nicht zu hoch gesteckt werden. Das zentrale Ziel der Kunst- und
Werkbetrachtung ist die erlebnismäßige Begegnung des Schülers mit dem Werk. Der
Lehrer kann zufrieden sein, wenn sich die Schüler von einem Bild im Gefühlsbereich
angesprochen fühlen und sich bei einzelnen ein persönliches Verhältnis zum
Kulturbereich „Bildende Kunst" anzubahnen beginnt, das vielleicht über die Schulzeit
hinaus anhält.
Ein Verstehen, Erfassen des Kunstwerkes im tieferen Sinn kann bsd. vom
Grundschüler nicht erwartet werden. Es geht auch bei realistischer Kunst niemals nur
um die Nachahmung der Natur. Jeder Künstler will mit seinem Kunstwerk etwas zum
Ausdruck bringen, das aber nicht auf den ersten Blick ersichtlich ist.
Charakteristische Merkmale der inhaltlichen und formalen Beschaffenheit des
Kunstwerks lassen eine stilistische Klassifizierung zu. Man unterscheidet zwischen
folgenden Schwerpunkten einer systematischen Bild- bzw. Objektbetrachtung: [...]
Schülers, doch darf dadurch die Kunstbetrachtung nicht zu kurz kommen. Kinder
haben Interesse und Freude am Betrachten von Bildern und Objekten. Die Ziele
dürfen jedoch nicht zu hoch gesteckt werden. Das zentrale Ziel der Kunst- und
Werkbetrachtung ist die erlebnismäßige Begegnung des Schülers mit dem Werk. Der
Lehrer kann zufrieden sein, wenn sich die Schüler von einem Bild im Gefühlsbereich
angesprochen fühlen und sich bei einzelnen ein persönliches Verhältnis zum
Kulturbereich „Bildende Kunst" anzubahnen beginnt, das vielleicht über die Schulzeit
hinaus anhält.
Ein Verstehen, Erfassen des Kunstwerkes im tieferen Sinn kann bsd. vom
Grundschüler nicht erwartet werden. Es geht auch bei realistischer Kunst niemals nur
um die Nachahmung der Natur. Jeder Künstler will mit seinem Kunstwerk etwas zum
Ausdruck bringen, das aber nicht auf den ersten Blick ersichtlich ist.
Charakteristische Merkmale der inhaltlichen und formalen Beschaffenheit des
Kunstwerks lassen eine stilistische Klassifizierung zu. Man unterscheidet zwischen
folgenden Schwerpunkten einer systematischen Bild- bzw. Objektbetrachtung: [...]
