No Volume II do ?Manual de Escrita Criativa?, editado da Escola de Escrita Criativa Online (EC.ON), publicam-se os conteúdos do curso de Nível Avançado. Estes conteúdos estão organizados de acordo com uma dupla estratégia: os primeiros oito Blocos enfatizam aspectos de ordem técnica que complementam os dados avançados no no Volume I (curso de Nível Introdutório), ou seja, a descrição, a narração e a poética, e criam, por outro lado, condições operacionais para uma oficina associada a um projecto ficcional que dominará os últimos quatro Blocos do curso.
Os primeiros oito Blocos (?I Parte ? Dados para um Projecto Ficcional?) requerem aprofundamentos particularizados que visam, respectivamente, as relações entre fábula e enredo (ou entre o corpo da narrativa e as montagens possíveis), o tratamento de personagens (Personagens: o vir ao ser), a engenharia das sequências no processo narrativo (Gerar sequências), o humor como ?textura da narração?, uma oficina de imagens transversal ao relato, a criação de multiplicidades narrativas, o emergir de novos tipos de narração (sobretudo na rede), o exercício do clímax (com ênfase para o ?duplo clímax?) e ainda verificação dos ?pontos de viragem? e a realização efectiva do plot/trama.
Os últimos quatro Blocos dos conteúdos (?II Parte ? Projecto Ficcional?) seguem a metodologia de ?adaptação por rescrita? e incorporam, quer uma ?grelha mínima? de tratamento do nível discursivo, quer ? no Bloco 10 ? um leque de normas e indicações a seguir, tendo em vista o tratamento a dar ao enredo (capítulos, partes de capítulos, sequências, motivos, etc.) durante a execução do projecto ficcional que irá ocupar os formandos durante a segunda parte do curso (mais concretamente entre os Blocos 10 e 12).
Na fase técnica dos conteúdos do curso de Escria Criativa - Nível Avançado (?I Parte ? Dados para um Projecto Ficcional?), cada um dos seus oito Blocos é dividido em três partes distintas: apresentação dos conteúdos, ?Adendas temáticas? (textos que desempenham a função simultânea de exemplo e de aprofundamento dos conteúdos) e exercícios. A bibliografia apresentada é abundante, diversa e reflecte a necessidade de permanentemente cruzar bons textos em Língua Portuguesa com matrizes da literatura universal.
Na fase projectual (?II Parte ? Projecto Ficcional?), para além das variadíssimas injunções que pressupõem um laboratório de escrita confortável e objectivável, os membros da oficina terão ao seu dispor grelhas (discursivas e diegéticas) bastante claras sobre as quais poderão reinventar e criar com algum fôlego e liberdade.
Os dois principais objectivos do curso de Nível Avançado (tratamento de uma oficina de escrita a partir de uma natureza já especificamente literária e aplicação e interpretação de todo o material trabalhado no curso de Nível Introdutório ? sob a forma de projectos de fôlego e de franco cariz ficcional) surgem claramente corporizados neste percurso de catorze Blocos (idealmente semanais) que tem como finalidade última a criação planeada, ponderada e criativa de narrativas em Língua Portuguesa.
Os primeiros oito Blocos (?I Parte ? Dados para um Projecto Ficcional?) requerem aprofundamentos particularizados que visam, respectivamente, as relações entre fábula e enredo (ou entre o corpo da narrativa e as montagens possíveis), o tratamento de personagens (Personagens: o vir ao ser), a engenharia das sequências no processo narrativo (Gerar sequências), o humor como ?textura da narração?, uma oficina de imagens transversal ao relato, a criação de multiplicidades narrativas, o emergir de novos tipos de narração (sobretudo na rede), o exercício do clímax (com ênfase para o ?duplo clímax?) e ainda verificação dos ?pontos de viragem? e a realização efectiva do plot/trama.
Os últimos quatro Blocos dos conteúdos (?II Parte ? Projecto Ficcional?) seguem a metodologia de ?adaptação por rescrita? e incorporam, quer uma ?grelha mínima? de tratamento do nível discursivo, quer ? no Bloco 10 ? um leque de normas e indicações a seguir, tendo em vista o tratamento a dar ao enredo (capítulos, partes de capítulos, sequências, motivos, etc.) durante a execução do projecto ficcional que irá ocupar os formandos durante a segunda parte do curso (mais concretamente entre os Blocos 10 e 12).
Na fase técnica dos conteúdos do curso de Escria Criativa - Nível Avançado (?I Parte ? Dados para um Projecto Ficcional?), cada um dos seus oito Blocos é dividido em três partes distintas: apresentação dos conteúdos, ?Adendas temáticas? (textos que desempenham a função simultânea de exemplo e de aprofundamento dos conteúdos) e exercícios. A bibliografia apresentada é abundante, diversa e reflecte a necessidade de permanentemente cruzar bons textos em Língua Portuguesa com matrizes da literatura universal.
Na fase projectual (?II Parte ? Projecto Ficcional?), para além das variadíssimas injunções que pressupõem um laboratório de escrita confortável e objectivável, os membros da oficina terão ao seu dispor grelhas (discursivas e diegéticas) bastante claras sobre as quais poderão reinventar e criar com algum fôlego e liberdade.
Os dois principais objectivos do curso de Nível Avançado (tratamento de uma oficina de escrita a partir de uma natureza já especificamente literária e aplicação e interpretação de todo o material trabalhado no curso de Nível Introdutório ? sob a forma de projectos de fôlego e de franco cariz ficcional) surgem claramente corporizados neste percurso de catorze Blocos (idealmente semanais) que tem como finalidade última a criação planeada, ponderada e criativa de narrativas em Língua Portuguesa.
