Neuroeducação Conceitos e Estratégias Cognitivas reúne os principais conceitos em neuroeducação que possam interessar a todas as categorias de educadores, professores, pais etc. A segunda parte, destinada ao professor, contém 47 dicas e estratégias para serem usadas na sala de aula a fim de tornar a aprendizagem bem mais divertida, interessante e dinâmica para os alunos, ao mesmo tempo em que facilita a vida do professor.
O livro tras novidades de pesquisas recentes na área da neurociência cognitiva: fisiologia dos neurônios, da percepção e da memória; o circuito córtico-límbico, neurofeedback, etc.
O principal objetivo desta obra é transmitir ao educador um conhecimento mais aprofundado de como o cerebral aprende, assim como viabilizar o pleno exercício dos estímulos externos, propondo aulas mais lúdicas, desafiantes e divertidas, com brincadeiras, dinâmicas e muita interatividade. A proposta aqui é transformar a escola em um lugar prazeroso, onde o educando frequente por prazer e não por obrigação. Vale a pena lembrar que, são muitas as obras escritas sobre o cérebro na linguagem acadêmica destinadas aos: neurologistas, psiquiatras e cientistas. Porém, esse livro pretende iniciar o leitor, ainda que leigo, através de uma linguagem mais simples e clara sobre a neuroeducação, com a finalidade de torná-la mais acessível aos educadores e pais de alunos, para que possam entender de que forma o cérebro aprende e se desenvolve, e porque, muitas vezes, ele não aprende. Ele ajuda, também, a como pensar em meios de estimular a plasticidade cerebral com um ensino mais eficiente e divertido e uma educação que, finalmente, venha a cultivar no aprendiz o desejo e o estímulo de querer aprender de verdade, beneficiando assim, as múltiplas inteligências.
O livro tras novidades de pesquisas recentes na área da neurociência cognitiva: fisiologia dos neurônios, da percepção e da memória; o circuito córtico-límbico, neurofeedback, etc.
O principal objetivo desta obra é transmitir ao educador um conhecimento mais aprofundado de como o cerebral aprende, assim como viabilizar o pleno exercício dos estímulos externos, propondo aulas mais lúdicas, desafiantes e divertidas, com brincadeiras, dinâmicas e muita interatividade. A proposta aqui é transformar a escola em um lugar prazeroso, onde o educando frequente por prazer e não por obrigação. Vale a pena lembrar que, são muitas as obras escritas sobre o cérebro na linguagem acadêmica destinadas aos: neurologistas, psiquiatras e cientistas. Porém, esse livro pretende iniciar o leitor, ainda que leigo, através de uma linguagem mais simples e clara sobre a neuroeducação, com a finalidade de torná-la mais acessível aos educadores e pais de alunos, para que possam entender de que forma o cérebro aprende e se desenvolve, e porque, muitas vezes, ele não aprende. Ele ajuda, também, a como pensar em meios de estimular a plasticidade cerebral com um ensino mais eficiente e divertido e uma educação que, finalmente, venha a cultivar no aprendiz o desejo e o estímulo de querer aprender de verdade, beneficiando assim, as múltiplas inteligências.
