Num tempo em que as escolas são interpeladas através da avaliação externa ? utilizada como fórmula de escrutínio politico e social e como modo de prestação de contas sobre o serviço educativo que prestam à comunidade ? e se veem compelidas a desenvolver procedimentos de avaliação interna ? como forma de fundamentar mudanças e de contraditar os resultados da avaliação externa ? o Estudo de Caso é uma estratégia investigativa propícia para concretizar estes intentos. Viabilizando a recolha de informação pertinente para compreender o funcionamento das escolas e para fundamentar decisões que visam a sua melhoria, o Estudo de Caso é um meio essencial para diluir rotinas que se foram perpetuando no seu interior, para conciliar conhecimentos disciplinares e saberes de índole pedagógico-didática e para imprimir um outro sentido às práticas profissionais.
Tendo como pano de fundo os pressupostos enunciados, esta obra pretende realçar a importância do Estudo de Caso na Investigação em Educação, contribuir para que as escolas desenvolvam dinâmicas de aprendizagem e desafiar os professores a percorrerem os caminhos da decisão e da inovação.
Tendo como pano de fundo os pressupostos enunciados, esta obra pretende realçar a importância do Estudo de Caso na Investigação em Educação, contribuir para que as escolas desenvolvam dinâmicas de aprendizagem e desafiar os professores a percorrerem os caminhos da decisão e da inovação.
