Protocolo de Observação Psicomotora POP-TT

Este protocolo foi elaborado após ampla reflexão aliada à experiência de atendimentos clínicos, considerando as características atuais inerentes ao desenvolvimento, no qual a brincadeira, que já privilegiou a vivência motora, hoje prioriza a velocidade de informações através dos facilitadores tecnológicos de multimídia. Ele visa corroborar os critérios diagnósticos em crianças que apresentam dificuldades de relacionamento, desenvolvimento e/ou aprendizagem no período dos quatro aos doze anos de idade, buscando a compreensão mais acertada acerca das inadaptações existentes, numa análise simplificada do arcabouço psicomotor em funcionamento.

Prefácio ................................................................... 07
Protocolo de Observação Psicomotora Relações
entre Aprendizagem, Psicomotricidade
e as Neurociências................................................. 09
Educação Psicomotora........................................... 15
Protocolo de Observação Psicomotora ? POP-TT....... 17
Transtorno Psicomotor............................................. 19
Protocolo de Observação Psicomotora - POP-TT.......... 21
Observação Psicomotora Breve ................................. 21
I Conhecendo o Corpo.................................... 21
II Praxia Global............................................... 27
III Praxia Fina.................................................... 28
Considerações Importantes....................................... 30
Referências Bibliográficas........................................... 31