Numa época de globalização e conhecimento, de tempos conturbados em termos sociais, em virtude da conjuntura económica, implicando directa ou indirectamente mudanças ao nível das famílias, torna-se importante conhecer as repercussões de todas estas transformações na escola. Como é evidente, cada vez mais se percebe e se dá importância à colaboração entre as famílias e a escola, tendo em vista o sucesso escolar e a formação do aluno. Contudo, essa participação dos pais é muito díspar e parece estar directamente relacionada com o nível socioeconómico e cultural dos mesmos.
Torna-se evidente a necessidade de perceber de que modo se pode trazer para a escola as famílias, mas é igualmente visível a necessidade de a escola descobrir as famílias e o seu meio envolvente. Neste sentido, tendo como pano de fundo uma investigação em escolas do ensino público e ensino privado, este livro pretende ser um contributo para a melhoria desta relação, para os diferentes agentes educativos e leitores em geral.
Por ter uma perspectiva de ecologia humana pretende dar uma visão diferente daquelas que os educadores estão identificados mas que em última análise ambiciona dar indicações para que o espaço de diálogo família e escola dê frutos, formando crianças e jovens capazes de construir o seu futuro de uma forma mais plena.
Este livro não pretende ser apenas mais uma reflexão estritamente teórica, mas uma ferramenta de trabalho que possa provocar discussão, pontos de partida, catapultar ideias, de forma a melhorar a qualidade de ensino nas nossas escolas e sobretudo qualificar a relação família/escola, que conduza ao sucesso educativo dos alunos.
Torna-se evidente a necessidade de perceber de que modo se pode trazer para a escola as famílias, mas é igualmente visível a necessidade de a escola descobrir as famílias e o seu meio envolvente. Neste sentido, tendo como pano de fundo uma investigação em escolas do ensino público e ensino privado, este livro pretende ser um contributo para a melhoria desta relação, para os diferentes agentes educativos e leitores em geral.
Por ter uma perspectiva de ecologia humana pretende dar uma visão diferente daquelas que os educadores estão identificados mas que em última análise ambiciona dar indicações para que o espaço de diálogo família e escola dê frutos, formando crianças e jovens capazes de construir o seu futuro de uma forma mais plena.
Este livro não pretende ser apenas mais uma reflexão estritamente teórica, mas uma ferramenta de trabalho que possa provocar discussão, pontos de partida, catapultar ideias, de forma a melhorar a qualidade de ensino nas nossas escolas e sobretudo qualificar a relação família/escola, que conduza ao sucesso educativo dos alunos.
