Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Mathematik - Mathematik als Schulfach, Note: 1-, Justus-Liebig-Universität Gießen, Veranstaltung: Grundaufgaben im Anfangsunterricht Mathematik, 5 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Ausarbeitung befasst sich mit den Vorkenntnissen von Schulanfängern im
Mathematikanfangsunterricht. Im ersten Abschnitt wird es darum gehen, wie und warum
Vorkenntnisse und Vorerfahrungen im Anfangsunterricht eine Rolle spielen. Ich werde im
zweiten Teil exemplarisch einige Untersuchungen vorstellen, die zeigen, welche
Vorkenntnisse man bei Schulanfängern durchschnittlich erwarten kann. Im dritten Teil gehe
ich darauf ein, welche Rückschlüsse man als Lehrkraft aus solchen Untersuchungen für den
eigenen Anfangsunterricht ziehen kann und welcher Handlungsbedarf besteht. Anschließend
folgen die Literaturhinweise.
[...]
Mathematikanfangsunterricht. Im ersten Abschnitt wird es darum gehen, wie und warum
Vorkenntnisse und Vorerfahrungen im Anfangsunterricht eine Rolle spielen. Ich werde im
zweiten Teil exemplarisch einige Untersuchungen vorstellen, die zeigen, welche
Vorkenntnisse man bei Schulanfängern durchschnittlich erwarten kann. Im dritten Teil gehe
ich darauf ein, welche Rückschlüsse man als Lehrkraft aus solchen Untersuchungen für den
eigenen Anfangsunterricht ziehen kann und welcher Handlungsbedarf besteht. Anschließend
folgen die Literaturhinweise.
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